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是(shì )吧(ba )是吧，我(🥄)一(😿)下子就抓住(zhù(㊙) )了(le )重点，虽然我(🦐)不(💻)会说，但(dàn )我(wǒ(🥀) )的理(lǐ )解能力还(🥠)是很不错的。

刷(♌)(shuā )完(wán )黑板的最(⛺)后一个角落，孟(📙)(mèng )行(háng )悠把画笔(👛)扔进脚边的(🛄)小(😌)(xiǎo )水(shuǐ )桶里，跑到(🌧)教室最前面(💂)的(🍃)讲(jiǎng )台上(shàng )瞧，非(😦)常满意地说(🕺)：(🙇)完(wán )美(měi )，收工！

迟(🍨)梳略有深意(👡)地(🗞)(dì )看(kàn )着她，话(🥐)里有话，暗示意(🍛)(yì(🏧) )味(wèi )不要(yào )太(👆)过明显：他从(⤴)不(👚)跟女(nǚ )生(shēng )玩(🥒)(wán )，你头一个。

离得(⛏)近了(le )，孟行悠看(🛹)清小朋友的容貌(🏪)(mào )，眼睛以下被(⛵)口罩挡着，可是(shì(🚵) )光是(shì )从露出(🏫)来眉眼来看，跟(gē(🦃)n )迟(chí )砚(yàn )是(🕖)亲(👭)兄弟没差了。

孟行(🖌)(háng )悠(yōu )每次(📚)听(♌)到这种官腔就无(🛐)语，碍于(yú )贺(🚥)勤(🎫)面子没有呛声。

景(🤲)(jǐng )宝(bǎo )抬(tá(🗞)i )起(🚫)头，可能孟行悠(🍏)长得(dé )太(tài )纯(🙃)良(🎰)了些，让孩子产(😡)生不(bú )了(le )防备(🔈)(bè(💫)i )感，他试着跟她(⏺)对话：那(nà )你(nǐ(🚇) )哥哥叫什么

贺(💕)勤和其他(tā )班(bā(💏)n )两(liǎng )个老师从(🌮)楼上的教师食(shí(🔚) )堂(táng )吃完饭下(🔯)来，听见大门口的(🍞)(de )动静(jìng )，认出(⭐)是(💳)自己班的学生(shē(🌯)ng )，快(kuài )步走上(🔪)去(🏐)，跟教导主任(rèn )打(🔦)(dǎ )了声招呼(🤖)，看(💦)向迟砚和孟行(háng )悠：你们怎(🤺)么(🛄)还不去上课？(🥇)