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思(🐀)绪(xù )在(🏟)(zài )脑(🕷)子里百转千回，最后迟砚(✍)放(fà(🏪)ng )弃(qì )迂(⛓)回(huí(😹) )，也是出于对孟行悠的尊(🚐)重，选(😹)(xuǎn )择(zé(🏍) )实话(🗞)实(shí )说(shuō )：那天如果不是你(🤔)，我也(🦊)会那(nà(❤) )么(me )做。

孟(mèng )行悠甩开那些有的(🍀)没的(📡)乱七八(🦓)糟(zā(🍿)o )的念头(tóu )，看了眼景宝，说(🌐)道：(🐱)我都可(👙)以(yǐ(🖱) )，听景宝(bǎo )的(de )吧。

景宝在场，这个(🏸)小朋友浑(hú(🗄)n )身上下(xià )都(dōu )充满了神秘感(📚)，孟行(📚)悠什么(🐖)都(dō(🍈)u )不(bú )知道，现(xiàn )在这个情(📚)况也(🏡)不好问(〽)什么(🚹)，她(tā )只是能(néng )感(gǎn )觉到(🕜)景宝(🎤)跟其他(🛥)小朋(⛄)友的不一(yī )样(yàng )。

两个(gè )人(ré(😄)n )僵持了快一(😏)分钟，景宝见哥哥(gē )软(ruǎn )硬不(📍)(bú )吃(🥠)(chī )，不情(🏏)不愿(🐛)地松开他的腿，往孟(mèng )行(🛥)悠面(📦)(miàn )前(qiá(💡)n )走。

景(💢)宝抬起头，可能孟行悠(yōu )长(zhǎ(🌰)ng )得太纯(📛)(chún )良(💧)(liáng )了些，让孩子产生不了防备(💘)感(gǎ(🌹)n )，他试(shì(❕) )着(zhe )跟(📇)她对话：那你哥哥叫什(🎾)么

孟(🐵)(mèng )行(há(🀄)ng )悠伸(🕘)手(shǒu )往(wǎng )后面讲台指去(🚍)，重复(⛑)道：这(🚯)里(lǐ(🧡) )太近了(le )，看不出来，你快去讲台(💮)上看看(kàn )。

前(⏬)门水(shuǐ )果(guǒ )街路口，一个老爷(🤣)爷推(⛩)着车卖(🖌)(mài )，很(🈁)明(míng )显(xiǎn )的。

主任毫不讲(🧔)理：(😺)怎么别(🖱)的同(🗑)(tóng )学就没(méi )有(yǒu )天天在一起(🎺)？

贺勤(🔖)和其(💠)他班两(liǎng )个(gè )老师从(cóng )楼上(🍳)的教(🤶)师食堂(🕡)吃完饭下来，听(tīng )见大门(mén )口(👆)(kǒu )的(📶)动静，认(🧡)出是(🏂)自己班的学生(shēng )，快步走(🚗)(zǒu )上(🕗)(shàng )去，跟(👝)教导(📣)主任打了声招呼，看向迟(chí )砚(🙉)(yàn )和孟行悠(📷)：你们怎么还不去上(shàng )课(kè(👳) )？