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你(🔆)们这样还上什(🎙)(shí )么课！不把(bǎ(🌵) )问题交代情况(🤾)，就(jiù )把你们家(🛷)长(zhǎng )找(🤳)来。

迟砚弯腰钻(🚍)(zuàn )进后座里，轻(❤)手轻(qīng )脚(🥍)把景(⛸)宝抱(bào )出(🥣)来，小(🏴)孩子睡眠(😷)(mián )却(😅)不沉，一(yī(♍) )腾空(😹)就(jiù )醒了。

贺勤(🕵)(qín )和其他班两(🍉)个老师(shī )从楼(🔶)上的教(jiāo )师食(🔔)堂吃完饭下来(📋)(lái )，听见大门口(👱)的动(dòng )静，认出(🤰)是(shì )自己班的(🙈)学生，快(kuài )步走(🎃)上去，跟教导主(⏫)任打了声(shēng )招(🥦)呼，看向迟砚和(🚴)(hé )孟行悠：你(🔆)(nǐ )们怎么还不(👊)去上课(🎁)(kè )？

六班后(❌)(hòu )门大开(🛑)(kāi )着(🔡)，迟砚和(hé(🏯) )孟行(🎟)悠站在教(🔈)室最(🌑)(zuì )后面略(🔁)显突(🆓)(tū )兀，引得(🔎)经过(💙)的人(rén )总会往(😉)教室(shì )里面看(🏫)(kàn )几眼，带着(zhe )探(🏝)究意味。

迟砚眉(🚣)(méi )头皱着，似(sì(🕙) )乎有话想说但(🌝)又不(bú )好开口(🥦)，孟行悠反(fǎn )应(🏃)过来，以(yǐ )为是(🖼)自己留在这里(🅿)(lǐ )不方便，赶(gǎ(🚇)n )紧开口：你有(⏺)事的(de )话就先走(📨)吧，改天(tiān )再一起吃饭(🕎)(fàn )。

孟行悠把迟(🎛)砚拉(lā )到(🚻)旁边(🎠)等，免得妨(🆔)(fáng )碍(🤥)后面的人(🦍)(rén )点(🏬)菜。

贺勤听(🌵)完，松(💬)了一口气(qì ), 转(🚕)头对教导主任(📧)解(jiě )释：主任(🧓), 误(wù )会一场(chǎ(😶)ng ), 他们没有早(zǎ(🚴)o )恋。

一听有陌生(〽)人(rén )，景宝的动(🕝)(dòng )作瞬间僵住(🅰)，下一(yī )秒缩回(🚔)后座的角落(luò(🗃) )，抵触情绪(xù )非(🏮)常严重：不不(📽)想(xiǎng )不要去

孟(🥒)行(háng )悠每次聊(🔟)起吃的，眼睛都在放光(📳)，像(xiàng )个看见鱼(🤕)的(de )馋猫，迟(♑)砚忍(😡)不住(zhù )乐(🐈)：你(⛏)是不(bú )是(😙)老吃(🕥)(chī )路边摊(🔃)？

孟(🌝)(mèng )行悠仔仔细(🛣)细打量(liàng )他一(🔳)番，最(zuì )后拍拍(🤦)他的肩，真(zhēn )诚(🐥)道：其实(shí )你(🍥)不戴(dài )看着凶(🙍)，戴(dài )了像斯文(🛃)败类，左(zuǒ )右都(🛏)不是什(shí )么好(🃏)东西，弃疗吧(ba )。