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此后我决定将车(chē(😔) )的中(zhōng )段和三元催化器(qì(🏥) )都拆(🧓)(chāi )掉，一(yī )根直通管直(🤢)接(jiē(🥉) )连到(🐜)日(rì )本定来的碳(⤵)素尾(🔈)(wěi )鼓(🏮)上(shàng )，这样车发动(🙋)起(qǐ(🏦) )来让(🏢)(ràng )人热血沸腾，一(👱)(yī )加(😐)速(sù(🚽) )便是天摇地动，发(📸)动(dò(📙)ng )机到(⛳)五千转朝上(shàng )的时(shí(🎾) )候更(👯)是天昏地暗，整(zhěng )条淮(🔳)海(hǎ(🐍)i )路都以为有拖拉机开(☔)(kāi )进(🎖)来了，路人纷(fēn )纷探(tà(🏙)n )头张望，然后感(gǎn )叹：多好(💯)的车啊，就(jiù )是排(pái )气管漏(🍎)气。

其(💑)实(shí(🥉) )只要(yào )不超过一(🏆)个人(🐳)的控(🏝)制(zhì )范围什(shí )么(🍾)速度(💛)都没(🚇)有(yǒu )关系。

或者说(👦)当遭(💗)受种(👘)(zhǒng )种暗(àn )算，我始(🕠)终不(⛱)曾(cé(✅)ng )想过(guò )要靠在老师或(📯)者(zhě(👕) )上司(sī )的大腿上寻求(🛩)温(wē(🎀)n )暖，只是需要一个漂(piā(💢)o )亮如(🥃)(rú )我想象的姑娘，一部(🐑)(bù )车(🍢)子的(de )后座。这样的想法(🉐)十(shí )分消极，因为据(jù )说人(🔨)(rén )在这样的情况下(xià )要奋(🐦)(fèn )勇(🎭)前进(📄)，然而问(wèn )题关(guā(🐝)n )键是(🚚)当此(🥔)人不想(xiǎng )前进(jì(🕋)n )的时(⛄)候，是(🥥)否可以让(ràng )他安(⚽)静(jì(🛒)ng )。

接着(😇)此人说：我从(có(🌦)ng )没见(🆔)到过(🅾)不戴头(tóu )盔都(dōu )能开(💖)这么(♿)猛的人(rén )，有(yǒu )胆识，技(📒)术也(📫)不(bú )错，这样吧，你有没(🔠)(méi )有(✍)参(cān )加什么车队?

次日(🍊)(rì )，我(wǒ )的学生生涯结束，这(💭)(zhè )意味着(zhe )，我坐火车再也不(🚽)能(néng )打折了。

以后每(měi )年我(🏐)(wǒ )都(🐶)有这(👬)样的感觉(jiào )，而(é(🎎)r )且时(🎥)间大(😀)大向前(qián )推进(jì(🎵)n )，基本(🗺)上每(⤴)年猫(māo )叫春(chūn )之(🚾)时就(🏧)是我(🍴)伤感之时(shí )。

教师(🔄)(shī )或(💱)者说(💏)学校经常犯的(de )一个大(⏺)错误(🍇)就是(shì )孤立(lì )看不顺(Ⓜ)眼的(🎛)。比(bǐ )如，有一人考试成(😫)绩(jì(➕) )很差(chà )，常常不及格，有(⛄)的(de )教师就经常以拖(tuō )低班(⏯)(bān )级平均分为名义，情(qíng )不(📒)自禁(jìn )发动其他学生鄙视(🖐)他(tā(🗓) )。并且(🦔)经常做出(chū )一个(〰)(gè )学(👵)生犯(🐖)错全班受(shòu )罪的(🏈)(de )没有(📲)师德(🚂)的事情(qíng )。有(yǒu )的(🌃)教师(🕉)潜意(🤔)识的(de )目的(de )就是要(🎦)让成(😳)绩差(♍)的学(xué )生受到(dào )其他(🎉)心智(🍜)尚未健全的(de )学生的排(🍂)挤。如(🍟)(rú )果不(bú )是这样，那这(〽)件(jià(🤭)n )事情(qíng )就做得没有意(👭)义(yì )了。