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孟行悠这(zhè(🖋) )才(🐋)放心：那就好(🚇)(hǎ(🐑)o )，勤哥是(shì )个(gè(🚏) )好(💉)老师，绝对(duì )不(bú(🚔) )能走。

迟砚好笑(xià(🤱)o )又无奈，看看煎(jiā(🐀)n )饼摊子又(yòu )看(kàn )看孟行悠，问：这个饼能加(⌚)肉吗(ma )？

迟砚晃到(🏋)孟行(háng )悠身边来(💽)(lái )，盯着黑板上人(💷)物(wù )那处空白(😤)，问(💽)：那块颜色(sè(👽) )很(🗿)多，怎么分工(gō(⛰)ng )？(🆖)

孟行悠不信，把(🌄)(bǎ(🐑) )手放下来凑上(🎢)前(⬛)(qián )看，发现(xiàn )镜(🍣)(jì(😐)ng )片还真没度数(🎒)(shù(🔝) )，是平光的。

孟行(📘)(há(🛫)ng )悠被他的反应(🔧)逗(➰)(dòu )乐，在旁(páng )边(biā(🔜)n )搭腔：谢谢阿姨(🌛)(yí )，我也多来点。

贺(🙋)勤摇头，还是(shì )笑得很谦(qiān )逊(xùn )：我没这个(🍰)意思(sī ), 我是在反(⌚)省自己(jǐ ), 我跟这(😂)帮高一学生一样(🗻)都(dōu )是(shì )初来(✈)乍(🛸)到, 主任既(jì )然(💧)对(🈷)我们六班很(hě(🌷)n )上(💡)心，我(wǒ )和他们(🌷)都(🍌)愿意虚(xū )心(xī(🐠)n )求(🤝)教。