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好巧(qiǎo )，我(🍞)叫悠崽。孟行悠察觉到(dào )这个孩子的不(bú )一样，试着靠近他，见(🕊)他(🏌)没(🥡)往(🕎)后(🚊)退(🐱)(tuì(🦆) )，才(🤑)继(😇)续(🚔)说(🤴)，我们好有缘分(fèn )的，我也有个(gè )哥哥。

六班(bān )后门大(dà )开(kāi )着(⛑)，迟(😜)砚和(hé )孟行悠站在教(jiāo )室最后面略显(xiǎn )突兀，引得经(jīng )过(🚴)的(🐐)人(♏)总(🛩)会(👟)往(👞)(wǎ(🔰)ng )教(🤥)室(💠)里(🧖)面(🌵)看(🏄)几(jǐ )眼，带(dài )着(zhe )探究(jiū )意味。

晚自习下课，几个人留下多(duō )耽误了(👼)一个小(xiǎo )时，把黑板报(bào )的底色刷完。

孟行悠甩(shuǎi )开那(nà )些有(🕝)的(🤯)(de )没(➖)的(🚇)乱(😫)七(👪)八(🎌)糟(🕙)(zā(👗)o )的(🧝)念(💜)头，看了(le )眼景宝，说道(dào )：我都可以，听景宝的吧。

五官几乎是一(yī )个(🃏)模子(zǐ )刻(kè )出来的，小(xiǎo )朋友就是活脱(tuō )脱一个行走的(de )儿(🔠)童(🈚)版(😏)迟(😀)砚(🤨)。

孟(🔦)行(🏚)悠(👉)干(❄)笑(👣)两(🔒)(liǎ(🔊)ng )声：可能因为(wéi )我性格(gé )比(bǐ )较像男生，姐姐你真的误(wù )会了(👥)

景宝扑腾(téng )两下，不太乐(lè )意被哥哥抱着(zhe )，小声地说：不要抱(🏡)我(🥁)(wǒ(😷) )我(🆑)自(🎻)(zì(🏈) )己(🗻)走(⛽)

贺(🔝)(hè(🛴) )勤(🌃)说的那番话(huà )越想越带劲，孟行悠还把自(zì )己整得有些感(gǎn )动，坐(🌮)下来后(hòu )，对着迟砚感(gǎn )慨颇多(duō )：勤哥一个数(shù )学老师口(🛤)才(🍄)不(🍖)(bú(😪) )比(🥇)许(🏷)先(👥)生(🐂)差(🌃)啊(⛎)(ā(🚅) )，什么‘教育(yù )是一个过程，不是一场谁输(shū )谁赢的(de )比(bǐ )赛’，听(📌)听(tīng )这话，多酷多(duō )有范，打死我(wǒ )我都说不出来(lái )。

景宝怯生(🗃)生(🚕)(shē(🔱)ng )的(🚇)，站(✝)在(🦓)孟(📧)行(💓)(há(📘)ng )悠(🏐)三(🍉)步之(zhī )外，过了半(bàn )分钟，才垂着(zhe )头说：景宝我(wǒ )叫景宝。