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教导主任板(bǎ(🦔)n )着脸(liǎn ), 哪(nǎ(🐅) )能被这一句(🥝)话就给(gěi )打(🔇)发(fā(👼) )：你说没有(🤣)就没有？你(🚍)这(zhè )个(gè )班(🚴)主任也太不(💽)负责任了，这(🔒)个年(🚝)龄段的学生(🕣)不(bú )能走(zǒ(♿)u )错路，我们做(🌵)老师的(de )要正(🚢)(zhèng )确(què )引导(🐟)。

孟行悠顾不(👷)(bú )上(🌾)点(diǎn )菜(cài )，看(📿)见兄弟俩僵在(zài )这里(lǐ(🏤) )，想开口说点(🚄)什么却又不(♌)知(zhī )道从何(🏠)说起(😂)，她这边还在(👹)(zài )词穷，迟砚却开口，冷飕(✝)(sōu )飕(sōu )激了(🍴)景宝一句：(⛽)你(nǐ )要是(shì(💛) )在(zà(😰)i )这里尿裤子(🀄)，别说(shuō )我是(⤵)(shì )你(nǐ )哥。

这(✍)都是为了班(🛑)级荣(róng )誉(yù(🎃) )还有(🍰)勤哥。孟行悠(💏)笑着回(huí )。

孟(📝)行悠每次聊(🍊)起吃(chī )的，眼(🙆)睛都在放光(🗒)，像个(gè )看见(🐾)(jiàn )鱼(🥃)(yú )的馋猫，迟(💃)砚忍不(bú )住乐(lè )：你是(🌟)不是老吃路(🈵)边(biān )摊？

孟(👣)(mèng )行悠似懂(♓)非懂(😰)，想再问点(diǎ(⛽)n )什么，人已经到了。

景宝(bǎ(💄)o )抬起头，可能(🌈)孟行悠(yōu )长(🆒)得(dé )太(tài )纯(🤦)良了(🔠)些，让孩子(zǐ(🗻) )产生(shēng )不(bú(🛏) )了防备感，他(⬆)试着(zhe )跟她(tā(🐶) )对(duì )话：那(🔛)你哥(📼)哥叫什么

孟(🐕)行(háng )悠似懂非懂，想再问(🤯)点什(shí )么，人(🆙)已经到了。

迟(🕞)(chí )砚睥(pì )睨(🚙)她，毫(👪)不客气道：(❗)那也(yě )得(dé )自己圆回去(🏯)。

贺勤(qín )走到(🐷)(dào )两(liǎng )个学(😯)生面前站着(🦇)，大有(✍)(yǒu )护(hù )犊子(➖)的意思, 听完(🚀)教导主任(rè(📪)n )的话，不紧不(💮)慢地说：主(👎)(zhǔ )任说得很对，但(🔡)我是(shì )他们(🍏)(men )的(de )班主任，主(🐨)任说他(tā )们(🚒)早(zǎo )恋(liàn )，不(🐿)知道依据是(🛅)什(shí(👌) )么？我(wǒ )们(🧜)做老师的要劝导学生，也(🦄)得有理有据(🧘), 教育是一个(🔠)(gè )过程，不是(📣)一场(🥇)谁输(shū )谁赢(🥎)(yíng )的比赛。