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这里是视角盲(máng )区，从(cóng )外面窗户(hù )瞧不见(jiàn )，除非(😹)从前(👾)门(😾)进(jì(🕑)n )教(🎈)室(shì(💶) )。

一(🛐)句(jù(🤰) )话(🤸)听得(🥕)迟(chí )梳(🍁)百感(gǎ(🔸)n )交集，她(✋)垂眸敛(liǎn )起情绪，站起来跟迟(chí )砚说：那我走了(le )。

迟砚(yàn )写完这一列的最(zuì )后一个字，抬头看了(le )眼(🍨)：不(🐊)(bú(🎐) )深，挺(🤥)合(💶)(hé )适(🗨)。

文(👽)(wén )科(👕)都能学(♉)好的男(😓)(nán )生，心(🥃)思是不(🧚)是都这(zhè )么细腻(nì )？

孟行悠(yōu )把迟砚(yàn )拉到旁边等，免(miǎn )得妨碍后面的人点菜(cài )。

孟行(há(📬)ng )悠听(🌸)出(💗)这(zhè(🍃) )是(📵)给她(🥥)(tā(😊) )台阶(🚿)下的意(🙎)思，愣了(🌜)几秒，感(⬆)觉掩饰(🗿)(shì )来掩饰(shì )去累得慌，索性(xìng )全说开：其实我很介(jiè )意。

孟(mèng )行悠扪心(xīn )自问，这感觉好像(😟)不算(suà(🗯)n )很糟(🤭)糕(😎)，至少(👏)比(🚂)之前(🎢)(qiá(🏃)n )那种(🖌)漂(piāo )浮(⚫)不定怀(🕖)(huái )疑自(💘)己(jǐ )的(🎚)感觉好上一百(bǎi )倍。

六班后门大开(kāi )着，迟(chí )砚和孟行(háng )悠站在(zài )教室最后面略显(xiǎn )突(👈)兀，引(🕌)得(🚩)经过(😚)的(🐊)人(ré(🥝)n )总(🏔)会往(🤘)(wǎng )教室(🏅)里面(mià(🐱)n )看几眼(🎚)(yǎn )，带着(😲)探究意味(wèi )。

贺勤走到(dào )两个学生(shēng )面前站(zhàn )着，大有(yǒu )护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任(rè(❕)n )的话，不(🍃)紧不(🍤)慢(👆)(màn )地(🕞)说(🍬)：主(♐)任(🐹)说得(🦃)很对，但(😇)我是他(🕶)们的班(🏇)主任(rèn )，主任(rèn )说他们早(zǎo )恋，不(bú )知道依据是什么(me )？我们做老师的要劝(quàn )导学生(shēng )，也得有(yǒu )理(🌎)有据(🔺)(jù(⚓) ), 教育(🔵)是(🦗)一个(🥞)过(✋)程(ché(🏮)ng )，不是一(🚖)场谁输(🤰)谁赢(yí(💺)ng )的比赛(👻)(sài )。

迟砚你(nǐ )大爷。孟行悠低声骂了(le )一句。