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贺勤(qí(📋)n )走到(dào )两个(😷)(gè(🥇) )学生面前站着，大(🚘)有护犊子的(🤝)(de )意(🈯)思(sī ), 听完(wán )教导(🕋)主(zhǔ )任的话(😹)，不(🐨)紧不慢地说(shuō )：(🐇)主(zhǔ )任说(shuō )得(🎭)很对(duì )，但我是他(🏴)们的班主任，主(🎼)(zhǔ )任说(shuō )他们(men )早(🥕)恋，不知道依据(🍱)是什么？我(wǒ )们(🧔)做(zuò )老师(shī )的(🥂)要劝(quàn )导学生，也(⏲)得有理有据(jù(🎇) ), 教育(yù )是一(yī(🐜) )个(🌥)过程(chéng )，不是一(🙁)场谁输谁赢(🚔)的(❎)(de )比(🤒)赛(sài )。

贺(hè )勤和(🕋)其他班两个(😀)老(🍓)师从楼上的教师(⬆)(shī )食堂(táng )吃(👟)完(🚜)(wán )饭下来，听见大(🎞)门口的动静(🌻)，认(👂)出(chū )是自(zì )己班(🌑)的(de )学生，快步走(💳)上去，跟(gēn )教导(dǎ(🔊)o )主任(rèn )打了声(🎭)(shēng )招呼，看向迟砚(🏯)和孟行悠：你(🌾)们(men )怎么(me )还不去上(🎤)课？

两个人僵(📻)持了快(kuài )一分(fè(✈)n )钟，景宝见(jiàn )哥(🎆)哥软硬不吃，不(🚼)情(🚣)不(bú )愿地(dì )松(🕶)开(kāi )他的腿(🔲)(tuǐ(🆚) )，往(📉)孟行悠面前走(🚝)。

孟(mèng )行悠(yō(🐍)u )手(♓)上(shàng )都是颜料也(✈)不好摸手机(📲)出(🐞)来看图，只能(néng )大(👗)概(gài )回忆了(🐃)一(🚷)下，然后说：还有(👯)三(sān )天，我自(zì(➿) )己来吧(ba )，这块不好(🕳)分，都是渐(jiàn )变(🏻)色(sè )。

秦(qín )千艺还(🛤)(hái )是看孟行悠(🤗)不顺眼，中途找(zhǎ(😙)o )了两(liǎng )三次茬(🦕)，孟行悠顾着调色(🙂)没搭理，她估(gū(🏗) )计觉(jiào )着没劲(🔌)(jì(🐯)n )，后面倒也安静(🖖)如鸡。

孟行(há(🛴)ng )悠(⏪)对(📧)(duì )这些目(mù )光(📚)莫名不喜, 走(🐘)过(🦎)去抬腿(tuǐ )抵住(zhù(🌱) )门往(wǎng )前一(🧖)踢(🛎)(tī ), 门带起一阵风(🎾)被狠狠关上(😀), 一(🌝)(yī )声闷(mèn )响，让走(😃)廊外面的人瞬(🤩)间消音。

孟(mèng )行悠(🤯)(yōu )一怔(zhēng )，抬眼(🚿)(yǎn )问他：你不问(🦃)问我能不(bú )能(📹)画(huà )完就(jiù )放他(❕)们(men )走？

孟行悠(📠)心头茫然, 但此刻(😨)(kè )也不(bú )好多(🕑)问, 站起来后也(🔚)没(📄)再说话。