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这(zhè(🧠) )样(🍍)的(🐯)车没有几人(rén )可以(yǐ )忍受，我(wǒ )则是将音量调大，疯(fēng )子一(🦗)样(💙)赶路，争(🌱)取(🌮)早(😓)(zǎ(🐆)o )日到(dào )达目的地(dì )可以停(tíng )车熄(xī )火。这样(yàng )我想能有(⏲)本(🐌)领(🆖)安然坐(⏮)(zuò(👣) )上(🤖)此(🙌)车的估计只剩下(xià )纺织(zhī )厂女工了(le )。

至于(yú )老夏(xià )以后(🙇)如(🤤)何(👀)(hé )一跃(❕)成(🍐)为(🎭)作(🛏)家而且还(hái )是一(yī )个乡土作家，我(wǒ )始终(zhōng )无法知道(dà(☔)o )。

老(✈)夏马上用(💥)北(👃)京(🔻)话(huà )说：你丫危急时刻说(shuō )话还(hái )挺押韵。

忘不了(le )一起(qǐ(🛶) )跨(🐧)入车厢(〰)(xiā(❌)ng )的(🆚)那(🦖)一刻，那种舒适(shì )的感觉就像炎热时香(xiāng )甜地(dì )躺在海(🌩)面(😗)(mià(🛂)n )的浮床(🚺)(chuá(⛏)ng )上(🍋)一(🕤)(yī )样。然后(hòu )，大家一言不发，启(qǐ )动车子，直奔远方，夜幕(mù(🐯) )中(🚆)的(🍌)高速(sù(🏢) )公(👸)路(📷)就(🖱)像通(tōng )往另外一(yī )个世界，那种自由的(de )感觉(jiào )仿佛使我(👖)又(👤)重新(xīn )回(🛵)到(🏬)(dà(❗)o )了游戏机(jī )中心。我们没有目的(de )没有方向向前奔驰，FTO很有(yǒ(🏯)u )耐(🌱)心承受(🗃)着(🐷)我(🕋)们(🔽)(men )的沉(chén )默。

在以(yǐ )前我急欲表达一些想(xiǎng )法的时候，曾经(🌾)做(⏩)了(🚅)(le )不少(shǎ(🤲)o )电(🍚)视(👽)谈(🐞)话(huà )节目。在其(qí )他各种各(gè )样的场合也接触过为(wéi )数(🤽)不(🏢)少(🌦)的文学(👮)哲(🎟)学(👌)类(🎤)(lèi )的教(jiāo )授学者，总体感觉就(jiù )是这是素(sù )质极其低下(💊)的(🌑)群体，简单(🤼)(dā(👼)n )地(🐋)说(🌲)就是最最混(hún )饭吃(chī )的人群，世界上死几个民工造(zào )成(🤳)的(🚽)损失比死(😔)几(🦍)个(🍾)这(zhè )方面(miàn )的要大得(dé )多。

教(jiāo )师或(huò )者说学校(xiào )经常(🐍)犯(🖤)的(🕴)一个大(🗻)错(🌝)误(🉑)(wù(🐺) )就是孤立看不顺眼的(de )。比(bǐ )如，有一(yī )人考试(shì )成绩(jì )很(🛋)差(🍞)，常(📵)(cháng )常不(📉)及(🐦)格(🥉)，有(🥝)的教师(shī )就经常以拖低班级平(píng )均分(fèn )为名义，情不自(🛎)禁(🚎)发(fā )动其(😺)他(🏸)学(♿)(xué(🍗) )生鄙视他。并且经常(cháng )做出(chū )一个学生犯错全(quán )班受(shò(⚪)u )罪(🕵)的没有(yǒ(🌵)u )师(🚋)德(💩)的事情。有的教(jiāo )师潜意识的目的就是(shì )要让(ràng )成绩差的(❕)(de )学(🖋)生受(shò(💞)u )到(🐝)其(🌰)(qí(😦) )他心智尚(shàng )未健全的学生的排挤(jǐ )。如果不是这样，那(nà(🆘) )这(🐪)件(🏰)(jiàn )事情(🍥)就(🔪)做(🤱)(zuò(🛷) )得没有(yǒu )意义(yì )了。

一凡(fán )在那看得两眼发直，到另外一(👔)个(🐣)展厅看见(🚔)(jià(🆓)n )一(📒)部(👃)(bù )三菱日蚀(shí )跑车后，一(yī )样叫来人(rén )说：这车我进去(👦)看(🆓)看(kàn )。