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贺勤(qín )说的那番话越想(xiǎ(🥦)ng )越带(🗞)劲(🃏)，孟(mèng )行(🤔)悠还把自己(jǐ )整得有些(xiē )感(gǎn )动(🚘)，坐(🥣)下来(🗂)后(🀄)(hòu )，对着迟砚(yàn )感慨颇多：勤哥(gē )一个数(💍)学(🌋)(xué )老(📲)师(🔹)口才不比许(xǔ )先生差啊(ā )，什么‘教育是(📺)(shì(🌠) )一个(🌳)过(😍)程(chéng )，不是一场谁输(shū )谁赢的比(bǐ )赛(sài )’(🍒)，听(❄)听这(🚹)话(🏋)(huà )，多酷多有(yǒu )范，打死我我都说不出(🦁)来(lá(🌤)i )。

景(🍤)宝抬(🎆)起(💲)头，可能孟行(háng )悠长得太纯良了(le )些，让(🛎)孩(há(🚸)i )子(🎐)产生不了防备(bèi )感，他试(shì )着(zhe )跟她对话：(🤞)那(✈)(nà )你(🏆)哥(🐎)哥叫(jiào )什(shí )么

孟行悠不信(xìn )，把手放下(xià(🌹) )来(🔆)凑上(🚇)前(🕗)看，发(fā )现镜片还(hái )真没度数，是平(píng )光的(🚣)。

教(🖇)(jiāo )导(🛸)主(💤)任板着脸, 哪(nǎ )能被这一(yī )句(jù )话就(📛)给打(🍜)发(🐶)：你(🎋)说(💬)没有(yǒu )就(jiù )没有？你这个(gè )班主任(🍑)也太(🆑)(tà(🔷)i )不负(🔎)责(🎤)任了，这个年龄段(duàn )的学生不能走错(💤)(cuò )路(🚄)，我(🤞)们(men )做老师的要正确(què )引导。

孟(mèng )行悠仔仔(😳)细(💢)细打(🏅)(dǎ(⏱) )量他一番(fān )，最后拍拍他的(de )肩，真诚(chéng )道(dà(🏯)o )：(✌)其实(🗄)你(🕧)不戴(dài )看着凶，戴(dài )了像斯文败类，左右都(💇)不(🕺)(bú )是(🙊)什(🔯)么好东西，弃疗吧。

煎饼果子吃完，离上(🅱)课还(⛔)(há(🌘)i )有(yǒ(🍁)u )五(👺)分钟，两人(rén )扔掉食品(pǐn )袋(dài )走出食(🛷)堂，还(💸)(há(🗓)i )没说(👸)上(🏆)一句(jù )话，就被迎面而来的教导(dǎo )主(🎻)任叫(🎷)住(🌁)。

六(liù )班后门大(dà )开着，迟砚和孟(mèng )行悠(🕠)站(🧠)在(zà(🌦)i )教(👇)室最后面略显(xiǎn )突兀，引(yǐn )得(dé )经过的人(🐶)总(📋)会(huì(🤭) )往(🐡)教室里(lǐ )面(miàn )看几眼，带着(zhe )探究意味。

孟行(🗻)悠(📯)不信(📖)，把(🚈)手放下来(lái )凑上前看，发现(xiàn )镜片还(🌊)真(zhē(㊗)n )没(🥢)度数(🐽)，是(🆑)平光(guāng )的。