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孟行(🔦)悠听(🤸)出这(🖤)是给她台阶下的意思，愣了几秒，感觉掩饰(🌘)来(lá(⛄)i )掩饰(😹)去累(🌉)得慌(🙌)，索性全说开：其实我很介意。

孟行悠真是(🤘)服了(🌺)：主(👂)任，快(🍚)上课(🚇)了，咱别闹了成(chéng )吗？

太子爷，你不会(📕)没吃(💱)过路(🍍)边摊(🌞)吧？(🧝)孟行悠问。

孟行悠不怒反笑：班长交待的(📊)事儿(😨)，当然(⛴)不(bú(♟) )能吹(🧜)牛逼。

迟砚觉得奇怪：你不是长身体吗？(📞)一份(🏫)不够(🏛)就再(🕘)来一(🍃)份。

贺勤走到两个学生面前站(zhàn )着，大有护(👻)犊子(🈚)的意(🕛)思, 听(🔧)完教(💱)导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很(✴)对，但(🎨)我是(💴)他们(🏴)的班(🔑)主(zhǔ )任，主任说他们早恋，不知道依据(🧗)是什(⏯)么？(📦)我们(⛪)做老(🚷)师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一(👚)(yī )个(🗃)过程(😸)，不是(🔥)一场(👙)谁输谁赢的比赛。

周五下课后，迟砚和孟行(🎺)悠留(🔧)下来(⚓)出黑(🖲)板报(🎒)，一个人上色(sè )一个人写字，忙起来谁也没(🕗)说话(⚡)。