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陶可(kě )蔓(😋)想到刚(gāng )才的闹剧(jù(🍢) )，气(🚄)就不(bú )打一(🤹)处来(lái )，鱼吃(🐷)了(🍹)(le )两口就放(fàng )下筷子，义(📯)愤填膺(yīng )地说(🚧)：秦(qín )千艺这个(gè )傻(📋)逼(🛠)是不(bú )是又(⛰)臆想(xiǎng )症啊(🎩)？(🏽)我(wǒ )靠(🏦)，真他们的气死(🐇)我了，这事儿就(⭐)这么算了？

孟行悠见(⛺)迟(😱)(chí )砚一动不(🛡)(bú )动，摸不(bú )准(👓)他下一(🌈)(yī(⛺) )步想做什么(😚)，但她自己(jǐ )并(🔕)没有做(zuò )好更进一(yī(📉) )步的心理(lǐ )准(🕷)备，时(shí )机不合适(shì )，地(🔊)点(📏)也(yě )不合适(🚨)，哪哪都不(bú(🌡) )合(❄)适。

迟(chí )砚失笑，用食指(💣)点(diǎn )了一下她(💙)(tā )的额头：你少看一(🔄)(yī(📿) )点脑残偶(ǒ(🛵)u )像剧。

我(wǒ )觉(😁)得(🥌)这事(shì(🕎) )儿传到老(lǎo )师(👨)耳朵里(lǐ )，只是(🚕)早晚的问题。但你想啊(🔺)，早(🥂)恋本来就是(📬)一(yī )个敏感话(🌸)(huà )题，现(🔇)在(❄)(zài )外面又把(🔐)(bǎ )你说得这(zhè(🌨) )么难听，老师(shī )估计觉(⛑)得(dé )跟你不好(🈂)(hǎo )交流，直(zhí )接请家长(📖)(zhǎ(⛸)ng )的可能性(xì(🤩)ng )特别大。

孟行(👕)悠(😸)一(yī )只手拿着(zhe )手机，一(🚧)(yī )只手提着(zhe )奶(〰)茶，看(kàn )见门打开(kāi )，上(🥖)前(🖋)一(yī )步，凑到(🕒)(dào )迟砚眼前(🥤)(qiá(🔐)n )，趁着楼(🖊)(lóu )层过道没(mé(🚅)i )人，踮起(qǐ )脚亲(🎣)了他(tā )一下。

陶可蔓捏(🈳)了(💍)捏她的手，以(🍟)示安慰：你好(🕡)好想想(🚬)，这(🕍)(zhè )周六不上(🍛)(shàng )课，周末(mò )休(🚀)息两天(tiān )，是个好机会(🎗)。

孟行悠(yōu )被他(🚍)神奇(qí )的脑回路(lù )震(🕓)惊(🚘)到，好笑地看(😎)(kàn )着她：我(🧓)(wǒ(💨) )为什么要(yào )分手？

陶(👇)(táo )可蔓捏了(le )捏(🗼)她的手(shǒu )，以示安(ān )慰(🔦)：(🧣)你好(hǎo )好想(🚞)想，这周六不(🛍)(bú(🐨) )上课，周(🍃)(zhōu )末休息两(liǎ(🍴)ng )天，是个(gè )好机(🧣)会。

孟行悠在(zài )文科上(⭐)下(🐮)(xià )的功夫最(📱)多，可收效甚微(🔙)，特别是(🤵)现(🚶)在进入高三(🚴)，学习压(yā )力成(🦊)倍增(zēng )加，面对(duì )文科(🤥)的无(wú )力感也(🐛)比以前更加强烈(liè )。

所(🛏)以(💵)她(tā )到底给(😬)他(tā )留了什么(💭)(me )沉重深刻(kè )的心理阴(🕊)(yīn )影。