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晚自习下课(🉑)(kè )，几个人留下多(📅)(duō )耽误了一个小(🈚)时(shí )，把黑板报的(🍩)底(dǐ )色刷完。

孟行悠朋(➗)友(yǒu )圈还没看几(🏴)条，迟砚就打完了(🐼)电(diàn )话，他走过来(🔂)，跟孟行悠商量：(🛅)我弟要过来，要(yà(🕓)o )不你先去吃饭，我(🎊)送他回去了就(jiù(🖍) )来找你。

周五下课后(hò(🎨)u )，迟砚和孟行悠(yō(🎭)u )留下来出黑板报(🦁)(bào )，一个人上色一(🛎)(yī )个人写字，忙起(🐉)(qǐ )来谁也没说话(🕑)。

回宿舍的路上，楚(🤦)司瑶欲言又止(zhǐ(🎞) )，孟行悠被她的(de )视(👞)线看得哭笑不得，主动(🦀)挑起话头：你想(🔳)问什么就直(zhí )接(🎐)问。

贺勤说的(de )那番(🐕)话越想越带(dài )劲(🔽)，孟行悠还把(bǎ )自(🐹)己整得有些感(gǎ(🌺)n )动，坐下来后，对着(🐈)迟砚感慨颇多：勤哥(Ⓜ)一个数学老(lǎo )师(🚸)口才不比许先(xiā(⏰)n )生差啊，什么‘教(🈵)育是一个过程(ché(⛏)ng )，不是一场谁输(shū(✡) )谁赢的比赛’，听(➕)听这话，多酷(kù )多(🏟)有范，打死我我都说不出来。

迟砚(yàn )晃到(🤧)孟行悠身边(biān )来(🔢)，盯着黑板上(shàng )人(💁)物那处空白，问：(🐙)那块颜色很(hěn )多(👣)，怎么分工？

太子(😭)爷，你不会(huì )没吃(🈁)过路边摊吧(ba )？孟(🍸)行悠问。

不知道(dào )，可能(😈)下意识拿(ná )你当(🕧)朋友，说话(huà )没顾(😜)忌，再说昨(zuó )天那(👈)情书也不是(shì )你(🍘)写的。

孟行悠(yōu )想(🎫)不出结果，她(tā )从(👙)来不愿意太为(wé(🍖)i )难自己，眼下想不明白的事情她就不(bú(🚰) )想，船到桥头自(zì(🚅) )然直，反正该明(mí(🗞)ng )白的时候总能明(🌰)(míng )白。