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迟砚(😿)(yà(🖊)n )把湿纸巾揉成团，伸(😺)手(shǒu )一(❣)抛扔进角落的(🕊)垃圾桶(🔃)(tǒng )里，然后把眼镜左右(👴)仔(zǎi )细瞧了一遍，确(🥍)认(🌴)镜片(piàn )擦干净(jìng )之(♎)后(🔉)，这才(🙊)满意(yì )戴上。

贺(👑)勤说的(🏗)那番话(huà )越想越(yuè )带(🤷)劲，孟行悠还(hái )把自(🎲)己(🏸)(jǐ )整得有些感动，坐(🎂)下(⭐)来(lái )后，对着迟砚感(📼)(gǎn )慨颇(🌖)多(duō )：勤哥一个数学(🍐)(xué )老师口(kǒu )才不比(🤒)许(📣)先生差(chà )啊，什(shí )么(🔜)‘(🏺)教育是一个(gè )过程(Ⓜ)，不是一(🥑)场谁输谁赢的(🐵)比(bǐ )赛(🛺)’，听听这话，多酷(kù(🚕) )多(🔌)有范，打死我我都说(🧚)(shuō(🥨) )不出来。

听了这么多(🦕)年(😻)(nián )，有(🤙)时(shí )候别人也(🌛)学着裴(🌸)(péi )暖这样(yàng )叫她，听多(♑)了这(zhè )种特别(bié )感(♌)就(👣)淡了许多。

外面天(tiā(🤩)n )色(🛅)黑尽，教学楼(lóu )的人(😆)都(dōu )走(👀)空，两个人回(huí )过神来(🌭)(lái )还没吃饭，才收(shō(🤥)u )拾(🍽)收拾(shí )离开学校，去(📷)外(🏰)(wài )面觅食(shí )。

教导主(🌡)任板着(💎)(zhe )脸, 哪能(néng )被这(💴)一句话(🧥)就给打发：你说没(🚼)有(📏)就没有？你这(zhè )个(😞)班(💿)主任也太不负责任(📃)(rè(🤐)n )了，这(🕦)个年龄段的学(🕖)生(shēng )不(🐒)能走错路，我们做老(lǎ(🕋)o )师的要(yào )正确引导(⛸)。

孟(👩)行(háng )悠喝了(le )一口豆(🔡)浆(😳)，温度(dù )刚刚好(hǎo )，不(😌)烫嘴，想(🍍)到(dào )一茬，抬头问迟砚(🍺)：要(yào )是我喝(hē )不(🖼)加(🛰)糖的怎么办(bàn )？

孟(⏸)行(😃)(háng )悠涂完卷轴的部(🎽)(bù )分，瞧(🍏)(qiáo )着不太满意(🍀)，站(zhàn )在(🏎)桌子(zǐ )上总算能俯(🎾)视(🎳)迟(chí )砚一回(huí )，张嘴(🤟)使(🕶)唤他：班长，你去讲(🚹)台(👏)看看(🏏)，我这里(lǐ )颜色(🎰)是不是(🈺)调得太深了(le )。

迟梳注意(😇)到站在旁边(biān )的孟(😀)行(🌜)(háng )悠，愣了几秒，随后(✈)面(🌆)(miàn )色恢复正常，只(zhī(💒) )问：这(🍌)(zhè )是？

文科都能学(xué(🅱) )好的男(nán )生，心思是(🌘)不(🌩)是(shì )都这么(me )细腻？(📲)

不(💣)知道，可能下(xià )意识(🎴)拿你当(🤓)朋友(yǒu )，说话(huà )没顾忌(❕)，再说昨(zuó )天那情(qí(🐷)ng )书(🗯)也不是你写的(de )。