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第(📂)三个是(shì )善(🕴)于(yú )在传(❔)中的时候踢在对(🐄)方(fāng )腿(tuǐ )上(🙀)(shàng )。在中国(⤴)队经过了边(🖌)路(lù )进(jìn )攻(❓)和小(📲)范围(🥫)配合以(🕒)后，终(zhōng )于(👟)(yú )有一(yī )个(🆎)幸运儿能捞(🍌)着球带(dà(👭)i )到(dào )了对(duì )方接(🆙)近底线的部(📗)位，而(ér )且(🍛)居(jū )然能把(🔎)球控制住了没(mé(🔇)i )出(chū )底线(xià(🕟)n )，这个时候(💛)对方就扑了(🥘)(le )上来(lái )，我方(⛲)就善于博(🎄)得角球(qiú )，一(yī )般(🚬)是倒地一大(🤷)脚传球，连摄(🚅)(shè )像机镜(🚑)头都挪到球门那(🛸)了，就是(shì )看(🏠)不见球，大(🍂)家纳闷半(bà(📇)n )天(tiān )原(yuán )来(⛹)打对(❄)方脚(🧓)上了，于(🔟)是(shì )中(zhō(🤒)ng )国人心里就(🍑)很痛快，没事(✳)(shì )，还有(yǒ(🚾)u )角球呢。当然如果(🧢)有(yǒu )传(chuán )中(🎇)技(jì )术比(🕓)较好的球员(🥧)，一(yī )般(bān )就不(bú(🏵) )会往对方脚(🎓)上踢了，往(🅰)(wǎng )往是(shì )踢(❔)在人家大腿(🛒)或者更高(🕴)(gāo )的地(dì )方，意思(🐮)是我这个球(🔣)传(chuán )出来(lá(💡)i )就是个好(🌜)球。

当我在学(xué )校(⏹)里(lǐ )的时候(🖼)我竭尽所(🎛)能想如何才(⛸)(cái )能(néng )不(bú(🆖) )让老(🖤)师发现自己(👧)喜欢上(shà(😊)ng )某(mǒu )人(rén )，等(♐)到毕业然后(🎶)大家工(gō(🦂)ng )作(zuò )很长时间以(😊)后说起此类(✅)事(shì )情(qíng )都是(shì )一副(👽)恨当时胆子太小(🦉)(xiǎo )思(sī )想幼(🌠)(yòu )稚的表(🐯)情，然后都纷(🗂)(fēn )纷(fēn )表示(🏎)(shì )现在如(🚩)果当着老师的(de )面(🖥)(miàn )上床(chuáng )都(🚣)行。

而那些学(😆)文科的(de )，比(🎨)(bǐ )如什么摄影、(🤩)导演、古(gǔ(🉑) )文、文学(🥗)批评等等(尤(🕗)其是文(wén )学(🏻)类(lè(🛹)i ))学科的人，自(🐆)豪地拿出(🎧)博士(shì )甚(shè(💡)n )至(zhì )还加一(💶)个后的文(🔑)凭的时(shí )候(hòu )，并(🛰)告诉人们在(🚱)学校里已(yǐ )经(jīng )学了(🍞)二十年的时候，其(🔙)愚(yú )昧(mèi )的(🈂)程(chéng )度不(😁)亚于一个人(🌰)自豪(háo )地(dì(🐇) )宣称(chēng )自(🛐)己在驾校里已经(⛷)开(kāi )了(le )二十(🦓)(shí )年的车。

我(💉)的特长是(🥉)(shì )几(jǐ )乎每(měi )天(🥈)都要因为不(🍤)知名的原(👒)(yuán )因磨(mó )蹭(💁)到天亮睡觉(🦄)。醒来(📰)的(de )时候(hòu )肚(⛎)子又饿了(🥟)，便考虑去(qù(⚽) )什么(me )地方吃(🖇)饭。

这可能(⏮)是寻求一(yī )种(zhǒ(🛋)ng )安(ān )慰，或者(🛠)说在疲惫的时(shí )候(hò(🐰)u )有两条大腿可以(🛃)让你依靠(kà(⛩)o )，并且靠在(🏨)上面沉沉睡(🏸)去，并(bìng )且述(🚿)(shù )说张学(🦁)良一样的生活(huó(🍭) )，并且(qiě )此人(🗄)可能此刻认(👍)真听(tīng )你(⏹)(nǐ )说话(huà )，并且相(🌵)信。

教师或者(📪)(zhě )说学(xué(⛱) )校经常犯的(🔛)一个大错误(wù )就(🧢)是(shì )孤立看(⭐)不顺眼的(💃)。比如(rú )，有(yǒ(👦)u )一人考试成(🦀)绩很差，常(👠)常不(bú )及格，有的(🏎)教师就经常(😝)以拖(tuō )低(dī )班(bān )级平(👪)均分为名义，情不(🏤)(bú )自(zì )禁发(🌹)动其他学(✡)生鄙视他。并(🐼)(bìng )且经常做(🔟)出一(🚓)个学(🕋)生犯错(cuò )全(quán )班(📯)受(shòu )罪的没(🕐)有师德的事(🐎)情(qíng )。有的(🚢)(de )教师潜意识的目(🚾)的就(jiù )是(shì(🙃) )要让(ràng )成(📆)绩差的学生(🚇)受到其他(tā )心智(🏠)(zhì )尚未健全(🏈)的学生的(🥇)排挤(jǐ )。如(rú(🏾) )果不是这样(🏺)，那这件事(🕑)(shì )情就(jiù )做得没(🐵)有意义了。