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迟砚(yàn )好(hǎo )笑又无(wú )奈，看看煎饼摊子又看看(kàn )孟行悠(yōu )，问：这(zhè )个饼能加肉吗？

孟行悠真是服了(le )：主任(rèn )，快上(shàng )课(kè )了，咱别闹了成吗？

贺勤走到两(liǎng )个学生(shēng )面前站(zhàn )着(zhe )，大有护犊子的意思, 听完教导主(🀄)(zhǔ )任(🔏)的话(🎇)(huà )，不(🎷)紧不(🥁)(bú )慢(🎅)地说(📨)：主(🏀)任说(🚍)得(🥀)很(👧)对(🤒)，但(📇)我(✌)是(😕)(shì(❣) )他(📌)们(🤧)的(🚋)(de )班(💜)(bā(🔝)n )主(💼)任(🦎)，主(🍝)任(🔢)说他们早恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我(wǒ )们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有(yǒu )理有据(jù ), 教育是(shì )一(yī )个过程，不是一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。

孟(mèng )行悠发(fā )现(xiàn )跟迟砚熟了之后，这个人也没看(kàn )着那么(me )难相处(chù )，话虽然不(👦)多，但(😣)也不(🍏)是少(🏂)言寡(🛎)语(yǔ(🏂) )型，你(🔧)(nǐ )说(🔬)(shuō )一(💄)句(💄)他(✳)(tā(🧡) )也(😯)能(🔑)回(🌾)你(😜)一(🔑)句(⛩)，冷(🐉)不(🏂)了(🚄)场(🏈)。

楚(🌮)司(🏤)(sī(🌵) )瑶跟两(liǎng )个(gè )人都不(bú )熟，更不愿意去：我也是(shì )。

迟砚(yàn )失笑，解(jiě )释道：不会，他没那么大权力，公立学(xué )校教师(shī )都(dōu )是教育局编制在册，哪那么容易(yì )丢饭碗(wǎn )。

三个(gè )人(rén )走进餐厅，孟行悠挑了一个相对(duì )安静的(de )卡座。

迟(🦄)(chí )砚(😥)回头(🍥)看了(🚇)眼头(📠)顶的(🤩)挂钟(🥎)，见时(👄)(shí(🌛) )间(🗽)差(🥫)不(🌃)(bú(🛣) )多(🌽)(duō(🎧) )，说(🐽)：(🤳)撤(🚮)了(⤴)吧(🚁)今(🦋)儿(🤐)，还(😍)有(🉐)一(👨)小时熄灯了(le )。