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走到食堂，迟砚(👉)让孟行(🖼)悠先找地(dì(😋) )方(fāng )坐，然(😕)后拿(ná )着校(🈲)园卡去买了两杯(bēi )豆(👪)(dòu )浆回(😂)来。

迟(chí )砚一怔(🗺)，估计没(🏣)想到(dào )还(hái )有(🏕)这种操(🐮)作，点头说(shuō(🏗) )了声谢谢。

贺勤和其他(😒)班两个(🚔)老师(shī )从楼上(♐)的教(jiā(📈)o )师食堂吃完饭(🎲)下来，听(💐)(tīng )见大门口的(🔹)(de )动静，认(🆎)(rèn )出是自己(⚓)班(bān )的(de )学生，快步(bù )走(🚏)上去，跟(🐉)教导主任(rèn )打(🎃)了声招(💧)呼，看向迟砚(yà(🚴)n )和孟行(🎐)悠：你们怎(💥)么还不去(🐯)上课(kè )？

这(🚫)里是视角(jiǎo )盲区，从(có(👽)ng )外面窗(🏿)户瞧(qiáo )不(bú )见(📥)，除非从(💢)(cóng )前门进教(jiā(🥐)o )室。

孟行(🥔)悠(yōu )一(yī )怔(🤒)，抬眼问他：你不(bú )问(📑)问我能(🐨)不(bú )能画完就(🎋)放他们(🀄)走？

贺(hè )勤走(📯)到两个(🤵)(gè )学生面前站着，大有(🔘)(yǒu )护(hù )犊子(🕷)的意思(sī ), 听完教导(dǎ(⛎)o )主任的(🏀)话，不(bú )紧不慢(🏺)地说：(🤷)主任说(shuō )得很(🎭)对，但(dà(🚹)n )我是他们的(💷)班主任，主(zhǔ )任说他们(🌵)早(zǎo )恋(🗯)，不知道依据是(🥞)什(shí )么(🦎)(me )？我们做老(lǎ(📛)o )师的要(🐘)劝(quàn )导学生，也(🎒)(yě )得(dé(🚑) )有理有据, 教(📏)(jiāo )育是一个(gè )过程，不(🎹)是(shì )一(🕸)(yī )场谁输谁赢(🕒)的比赛(🕣)。