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主(zhǔ )任毫不(🔕)(bú )讲(📜)理：怎么别的同学就没(✂)有天(🌲)(tiān )天在(zài )一(yī )起？

孟行(🔁)悠饿(♍)得(🌝)有点狠(hěn )，直(zhí )接(jiē )点(📃)了一个(👧)全家福，抬头(tóu )问迟(chí(⏱) )砚(yàn )：(🎬)你吃(🚚)什么？

难得这一(🗒)(yī )路她(🚁)(tā )也(🛳)(yě )没说一句话，倒(🌝)不是觉(📜)得有(🙍)个(gè )小朋友(yǒu )在(🍏)拘束，只(🧔)是怕(📴)自己哪(nǎ )句话(huà )不(bú )对(👡)，万一(〰)触碰到小朋友(yǒu )的雷(lé(🔎)i )区(qū(🎒) )，那就不好了。

贺勤走(zǒu )到(🆘)两(liǎ(💪)ng )个(gè )学生面前站着，大有(♊)护(hù(😂) )犊子的(de )意思, 听完教导主(🎿)任的话(🎸)，不紧(jǐn )不慢(màn )地(dì )说(🤤)：主任(💒)说得很对，但(dàn )我是(shì(🕕) )他(tā )们(📻)的班(🏠)主任，主任说他(tā(😄) )们早(zǎ(🤬)o )恋(lià(〽)n )，不知道依据是什(➡)么？我(🚻)们(men )做(📱)(zuò )老师的要劝导(🏬)学生，也(🛒)得有(♍)理(lǐ )有据, 教(jiāo )育是一个(🐅)过程(🌃)，不是一(yī )场谁(shuí )输(shū )谁(🏦)赢的(🔝)比赛。

六班后(hòu )门大(dà(🍂) )开(kā(🚑)i )着，迟砚和孟行悠站在(zà(🔋)i )教室(🗽)(shì(⛳) )最(zuì )后面略显突兀，引(💽)得经(jī(👊)ng )过的人(rén )总会往教室(👠)里面看(🤾)几眼，带着(zhe )探究(jiū )意(yì(🍥) )味。

孟行(🔘)悠指(🖇)着菜单最(zuì )右侧(🐊)(cè )，解释(🏡)：就(⏩)是这些肉都来(lá(📠)i )点。

五(wǔ(🦇) )中是(🧥)规定学生必须住(🍅)校(xiào )的(🌞)，除(chú(🥫) )非高三或者身体有特殊(🤯)情况(🕗)，不然不(bú )得走读。

思想开(🏤)了个(♓)小(xiǎo )差，孟(mèng )行悠赶紧拉(🎏)回来(🐠)，问：那你(nǐ )为(wéi )什么要(🛬)跟我(🛹)说(🌟)？

她这下(xià )算是(shì )彻(🔉)(chè )底相(🥁)信迟砚没有针对她(tā(🕒) )，但也(yě(📐) )真切感受到迟砚对她(🐐)没有一(🥕)丝(sī(😫) )一毫的(de )意思。

景宝(🕵)脸一红(🎡)，从(có(♍)ng )座位(wèi )上(shàng )跳下(📜)来，用那(⛲)双跟(⤴)迟砚(yàn )同款(kuǎn )的(de )桃花眼(🏏)瞪着(⚪)他，气呼呼(hū )地说(shuō )：砚(🚷)二宝(🍢)你是个坏人！