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(✔)六(liù )班后(hòu )门(⬇)大(dà(🚨) )开着，迟砚和孟行悠站在教(🔦)室最(🤘)后面略显突兀，引得(✨)经过的人总(🕎)会往教室里面(🚇)看几(😥)眼，带着探究意(yì )味。

孟行(há(😿)ng )悠扪(🔐)(mén )心自(zì )问，这(🥩)感(gǎ(🎄)n )觉好(hǎo )像不(🕸)(bú )算很(hěn )糟糕(💻)(gāo )，至(🏟)(zhì )少比之前那种漂浮不定(〽)怀疑(🐅)自己的感觉好(📕)上一(🌑)百倍。

贺勤听(💁)完，松了一口(kǒ(🕹)u )气, 转(💷)(zhuǎn )头对(duì )教导(dǎo )主(🔇)任(rèn )解(🙌)释(shì(🍠) )：主(zhǔ )任, 误(wù(❔) )会一(🙌)(yī )场, 他(tā )们没(méi )有早(zǎo )恋(🍦)。

一听(🌉)(tīng )有陌生人，景宝的(💐)动作瞬间僵(🌴)住，下一秒缩回(🔕)后座(😒)的角落，抵触情绪非常严重(😡)：不(🃏)不想不要去

迟(🕳)砚(yà(🕯)n )觉得(dé )奇怪(🕢)(guài )：你(nǐ )不是(🎺)(shì )长(🚴)身(shēn )体吗(ma )？一(yī )份不(bú )够(🧞)就(jiù(😿) )再来(lái )一份。

教(😼)导主(⏺)任气得想冒(📼)烟：你们两个(🏻)一个(🖊)鼻孔出气，连说话口气一样(🏨)没礼(🐈)貌(mào )，还(hái )说只(♓)(zhī )是(📶)同(tóng )学关(guān )系？

按照(zhào )孟(👼)行(há(🍝)ng )悠的(de )习惯(guàn )，一(yī )贯(🎨)都(dōu )是(✅)边(biā(😍)n )走边吃的，不过(🚰)考虑(🈸)迟砚的精致做派，她没动口(🍙)，提议(🤲)去食堂吃。

施翘(⬆)闹这(♟)么大阵仗，宿(🗓)舍这块地方也(🔇)(yě )叫(🚘)了(le )四个(gè )家政(zhèng )阿姨(yí )来(🥈)收(shō(♋)u )拾，生怕(pà )别人(🏸)(rén )不(🤚)知(zhī )道她(tā(🎮) )要搬走似的，大(🍓)概已(🏺)经跟学校那边打过招呼。

孟(🏃)行悠(🚜)没什么意见，礼(🍛)尚往(✌)来，也给(gěi )她取(qǔ )了一(yī )个(🔀)同(tó(🤵)ng )款接(jiē )地气(qì )外号(🕡)(hào )，暖(nuǎ(🐮)n )宝。