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走到校门口(kǒu )时(👉)，迟(💶)砚兜(🌫)(dōu )里的手机响(📑)起(🚵)(qǐ )来(🚬)，孟行悠(yōu )停下脚步：(🌦)你先接，接了(le )再商量吃(🏔)什(shí )么。

两个人僵持(🚢)了(🥗)快一分(fèn )钟，景宝见(🗾)(jià(🔺)n )哥哥(🕣)软硬不吃，不情不(🔏)愿(yuà(👘)n )地松开他的(de )腿，往孟行(🔏)悠面前走。

贺(hè )勤和其(🚉)他班(bān )两个老师从(📦)楼(🐌)(lóu )上(🤒)的教师食(shí )堂(⏬)吃(🛏)完饭(🌯)下(xià )来，听见大门(mén )口(💔)的动静，认出是自己(jǐ(🌈) )班的学生，快(kuài )步走(🖱)上(📓)去，跟(💶)教导主任(rèn )打(📉)了(⬜)声招(🐛)呼，看向迟砚和(hé )孟行(🌼)悠：你们怎么还不去(😅)(qù )上课？

孟行(háng )悠(🙃)涂(🎍)完卷轴的部分，瞧着(😝)(zhe )不(🈳)太满(🚥)意，站在桌子上总(🚰)算能(🎵)俯视迟(chí )砚一回，张(zhā(🚠)ng )嘴使唤他：班长，你去(🔘)讲(jiǎng )台看看，我(wǒ )这(✂)里(🎅)颜色(🆔)是不是调得太(🤔)深(👁)(shēn )了(🏃)。

孟行悠(yōu )扪心自问，这(🤞)(zhè )感觉好像不(bú )算很(☝)糟糕，至少比之前那(🚯)(nà(🤝) )种漂(🌟)浮不定(dìng )怀疑(🐘)自(🗒)己的(🎄)(de )感觉好上一百(bǎi )倍。

教(🏭)导主(zhǔ )任板着脸, 哪能(🥙)被这一句话(huà )就给(🏛)打(👤)发：你说没有就没(🖤)有(👂)？你(😈)这个(gè )班主任也太(tà(🌓)i )不负责任了，这个年龄(🎭)段(duàn )的学生不能(néng )走(🔪)错路，我们做老师的(💌)要(😤)(yào )正(🕒)确引导。

她这下(🤽)算(👈)是彻(💛)底相信迟砚(yàn )没有针(🌤)对她(tā )，但也真切感(gǎ(🈁)n )受到迟砚对(duì )她没(💒)有(✍)一丝(🏀)(sī )一毫的意思(🆕)。

小(🚿)时候(🙂)有段(duàn )时间，大院(yuàn )里(🍾)面那些孩子(zǐ )不知道(🚣)从哪(nǎ )学的，总爱在(🍤)别(🔐)人的名字(zì )后面加(🎐)一(🥟)个(gè(🔸) )崽字，彼此之间叫来叫(👐)去(qù )，流行了大(dà )半年(📃)，后来这阵风过去，叫(😢)的(👀)人也少(shǎo )了。

不能一(🌯)直(📫)惯着(😢)他，你(nǐ )不是还要(🚺)开(kā(🤖)i )会吗？你忙你的。

孟行(🌂)悠(yōu )自我打趣，轻巧把(🐚)自己那(nà )些乱七八(🎴)糟(🍉)(zāo )的(🚥)心思盖过(guò )去(👹)：(🍗)想做(🏚)我朋(péng )友门槛可不(bú(📬) )低，班长你(nǐ )还差点火(🤩)候。