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孟行(🛎)(háng )悠一怔，抬(📞)眼问他(tā )：(📓)你不(bú )问问(🤗)我能不能画(📖)完就(jiù )放他(🔏)(tā )们(🐲)走？

迟砚举(🔨)手把服(fú )务(🐠)生(shēng )叫过来，点了几个店(🐰)(diàn )里招牌(pá(⛅)i )菜和(🌂)一个汤，完事(🛅)(shì )了(le )补充(chō(🐥)ng )一句：一份(🧐)番茄炒(chǎo )蛋(dàn )一份(fèn )白(🦄)饭打包。

景宝(🍰)一言(🗂)(yán )不发(fā )，抱(🤬)着膝盖一副(🍚)委屈(qū )巴巴(🌘)(bā )的样子。

(🥔)六班后门(mé(🔳)n )大开着(zhe )，迟砚(🚍)和孟(👷)行悠站(zhàn )在(➰)教室(shì )最后(💂)面略显突兀(🍓)，引(yǐn )得经(jī(🧕)ng )过的人总会(💾)往教室里(lǐ(🐁) )面看(🀄)(kàn )几眼，带着(👾)探究意味(wè(🔬)i )。

迟(chí )砚拿出没写完的练(💷)习(xí )册，翻开(🎬)铺平(🛢)，顺便回答(dá(🌖) )：说得(dé )对(💧)。

贺勤走到两(😀)个(gè )学(xué )生面(miàn )前站着(⛅)，大有护犊(dú(🍭) )子(zǐ(🌴) )的意(yì )思, 听(🔎)完教导主任(🤱)的话(huà )，不(bú(🍱) )紧不慢地说(💧)：主任说(shuō(👋) )得很(hěn )对，但(🍹)我是(💣)他们的班(bā(🐴)n )主任，主任说(📨)他们早恋，不(💑)知道(dào )依据(💼)是什么？我(😏)们(men )做(zuò )老师(📎)(shī )的(🔭)要劝导学生(😨)，也得(dé )有理(🌒)(lǐ )有据, 教育是一个过程(🔉)(chéng )，不(bú )是一(⏭)场谁(🏞)输谁赢的比(🌉)(bǐ )赛。

秦千艺(🤭)洗完手从阳(🥧)台(tái )出来，听见迟砚说话(👶)，走(zǒu )上(shàng )来(🐏)主(zhǔ(🥘) )动提议：都(💌)辛苦了(le )，我请(🈯)(qǐng )大家吃宵(🧖)夜吧。

思想(xiǎ(🐕)ng )开了(le )个小差(💠)，孟行悠赶紧(🥉)(jǐn )拉(🎅)回(huí )来，问：(🐐)那你为什么(📖)(me )要跟我(wǒ )说(🐝)？

霍修厉掐(🛹)着点(diǎn )进来(🤦)，站在门口催迟砚(🎮)：太(tài )子还(🐨)(hái )能走不走(🍈)了？我他妈(mā )要饿(è )嗝(🍺)屁了。

之前那(🎌)些所(😚)(suǒ )有看(kàn )起(🏢)来带点什么(🗺)意思的(de )行为(🏷)言语，原来只是出于(yú )朋(😊)友的(de )角度，简(😆)单又(🗑)纯粹(cuì )。