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迟(🐲)砚甩(shuǎ(🔴)i )给她一个(gè )这还用(➗)问的眼(🔽)(yǎn )神：我(🍜)喝加糖(🍟)(táng )的呗。

贺(🚨)勤(qín )走到(🗺)两个学(🚱)生(shēng )面前站着，大(dà )有护犊(🍞)子的意(yì(🐲) )思, 听完(🈸)教(jiāo )导主任的话，不(💇)紧不慢(❗)地说(shuō )：(💴)主任说得(dé )很(hě(🤯)n )对，但我是(⤴)(shì )他们(🤙)的班主任(rèn )，主任说(🥖)他们(men )早(🦗)恋，不(bú )知(⛱)道(dào )依(🔚)据是什(shí(💒) )么？我们(🏗)做老(lǎ(🍀)o )师的要劝导(dǎo )学(xué )生，也得(🤖)有(yǒu )理有(🔻)据, 教育(🔱)是(shì )一个过程，不(bú(✈) )是一场(🤒)谁(shuí )输谁(🍵)(shuí )赢的比赛(sài )。

听(🔛)了这么多(🔊)(duō )年，有(🐘)时候别(bié )人也学着裴(péi )暖(👣)这样叫她(🚒)，听多了(💼)这种特(tè )别感就淡(🗳)了许(xǔ(🕉) )多。

景宝(bǎ(✨)o )点点头，一脸(liǎn )乖(✨)巧：好，姐(🤷)(jiě )姐记(🔶)得吃饭(fàn ), 不(bú )要太(🕔)辛苦。

贺(🏼)勤和其他(🐷)班(bān )两(🖌)个老师从(🎚)楼(lóu )上的(🏧)教师(shī(🍋) )食堂吃完饭下(xià )来，听见大(😀)门(mén )口的(🚖)动静，认(🍲)(rèn )出是自己班(bān )的(🔐)学生，快(🚋)步(bù )走上(❔)去，跟教(jiāo )导主任(🐳)打(dǎ )了声(🎨)(shēng )招呼(⏹)，看(kàn )向迟砚和孟行(háng )悠：(🔮)你们怎么(📷)(me )还不去(🚽)上课(kè )？

好巧，我叫(📆)(jiào )悠崽(🔔)。孟行悠(yōu )察觉到这个孩(há(🆚)i )子的不一(🚯)(yī )样，试(🏧)着靠近(jìn )他，见他没(🍱)往(wǎng )后(😴)退，才继(jì(⏳) )续说，我(🐘)们好(hǎo )有(📒)缘分的，我(🎺)(wǒ )也有(🛶)个哥哥。

没想到他(tā )一口气(💽)说了这(zhè(👗) )么长一(🤵)串，孟(mèng )行悠觉得惊(🏝)(jīng )讶(yà(🕣) )，正想开口(🍠)(kǒu )，结果景宝又(yò(💣)u )缩了回去(🕋)。

一(yī )听(🌴)有陌生(shēng )人，景宝的动(dòng )作(🍿)瞬间僵住(🥤)，下一秒(😤)缩回后(hòu )座的角落(😩)，抵触情(👨)绪非常(cháng )严重：不不想(xiǎ(🔊)ng )不要去