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煎(🐻)(jiā(🔟)n )饼果(🈺)子吃(🔍)完，离(😿)上课还有五分钟，两(liǎng )人扔掉(diào )食品袋走出食(shí )堂，还(hái )没说上(shàng )一句话(huà )，就被(bèi )迎面而(ér )来的教导主任叫住。

迟砚突然想起一茬，突(tū )然问起：你刚(gāng )跟他说(shuō )你叫什(shí )么来着(zhe )？

难得(dé(🚷) )这一(🖼)路(lù(🕗) )她也(👬)没说(😙)一句(🔂)话，倒(📢)不是(😘)觉得(📔)有个(🏰)小朋(🔨)友在(🏤)(zài )拘(🤵)束，只(🌼)是怕(🏘)(pà )自(🈺)己哪(🍣)(nǎ )句(💵)话不(💀)(bú(😟) )对(🏨)，万(👭)(wàn )一(🐷)触碰(🤱)(pèng )到(😣)小朋(péng )友的雷(léi )区，那就不好了。

孟行悠笑着点点头(tóu )，乖巧(qiǎo )打招呼：姐姐(jiě )好。

离(lí )得近了(le )，孟行(háng )悠看清(qīng )小朋友(yǒu )的容貌，眼睛以下被口罩挡着，可是光是从(cóng )露出来(lái )眉眼来(lái )看，跟(gēn )迟砚(〰)是(shì(🈂) )亲兄(🦊)弟(dì(🏭) )没差(🧦)了(le )。

难(😩)得(dé(🥜) )这一(🕚)路她(🦄)也没(🐙)说一(🗾)句话(🈸)，倒不(✌)是觉(🏎)得有(🗺)个小(🔉)(xiǎo )朋(🚞)友在(📉)(zà(⛷)i )拘(🧜)束(🀄)，只是(🗳)怕(pà(🍖) )自己(✔)哪(nǎ )句话不(bú )对，万(wàn )一触碰(pèng )到小朋(péng )友的雷区，那就不好了。

快走到教室(shì )的时候(hòu )，孟行悠才回(huí )过神来(lái )，扯扯(chě )迟砚的(de )袖口：你说主(zhǔ )任会不会一生气，就把勤哥给开了啊？

贺勤(qín )走到(🏗)两(liǎ(💷)ng )个学(🎠)生(shē(😯)ng )面前(🈹)站(zhà(🔌)n )着，大(🌿)(dà )有(🦌)护犊(🛒)(dú )子(🎰)的意(👭)(yì )思(🔰), 听完(💟)(wán )教(🚿)导主(⏪)任的(🌻)话，不(🌒)紧不(🚥)慢(👯)地(🐘)说(🏄)：主(🎞)任说(🥙)得很(🎌)(hěn )对，但(dàn )我是他(tā )们的班(bān )主任，主任说(shuō )他们早(zǎo )恋，不(bú )知道依(yī )据是什么？我们做老师的要劝导学生(shēng )，也得(dé )有理有据, 教育(yù )是一个(gè )过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的(de )比赛。

迟砚放下手(🍂)机，拿(😙)起茶(🌹)杯喝(🥛)了一(🌡)口水(🕣)(shuǐ )，眼(🕸)神(shé(🎐)n )扫到(🦓)孟(mè(🕐)ng )行悠(😞)身(shē(😊)n )上时(💙)，带着(🦊)点(diǎ(🏚)n )凉意(📕)：很(📶)好笑(🚬)(xià(🧣)o )吗(🦓)？(🤼)