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快走到(dào )教(🐣)室的(de )时候(👽)，孟行悠(♌)才回(huí )过神(Ⓜ)来(lái )，扯扯(🎚)(chě )迟砚(🍱)的袖(📷)口：你说主任会(🌑)不会一生气(🍛)(qì )，就把(bǎ )勤哥给(🥘)(gěi )开了啊(ā(🎢) )？

见贺(hè(🤶) )勤一时(💕)没反应过来(🚿)(lái )孟行悠(🌞)(yōu )话里话(huà(🗡) )外的意思, 迟砚站(🥠)在旁边，淡声(📤)补充道(dào )：贺老(🦁)(lǎo )师, 主任(rè(🎌)n )说我们(men )早(🌬)恋。

听见(🔜)自己(📕)的名字，景宝抬(tá(💷)i )起头，小心翼(🤾)翼地望着孟行悠(😽)，几秒(miǎo )之后(🛴)又(yòu )低下(🤯)去(qù )，咬(👷)咬(yǎo )唇还是(🔻)(shì )没说话(🚞)(huà )。

孟行(🚽)悠发(🚌)(fā )现跟迟(chí )砚熟(🐌)了(le )之后，这个(💾)人也没看着那么(⤵)难相处，话虽(🐜)然(rán )不多(👭)，但也不(🛩)(bú )是少言(yán )寡语型，你(🎎)说一句(jù )他(🌼)也能(néng )回你一(yī(🥗) )句，冷不了场(😪)。

你少给我绕圈子(🎨)，我(wǒ )现在说(♊)(shuō )的是你(📻)(nǐ )们两(🏊)个(gè(📯) )的问题(tí )！昨天也(🍿)是你们两(liǎ(💊)ng )个，你(nǐ )们什么(me )关(🈸)系，非得天天(🌡)往一堆凑(💇)？

孟行(🐯)悠心(xīn )头茫(👂)然(rán ), 但此(🐮)刻(kè )也不好(📚)(hǎo )多问, 站(zhàn )起来(🌃)后也没(méi )再(🦊)说话(huà )。

她这(zhè )下(♒)算是彻底相(🥈)信迟砚没(🐓)有针对(♑)她，但(dàn )也真切(qiē )感受(💎)到(dào )迟砚对(👺)(duì )她没有(yǒu )一丝(🈹)一(yī )毫的意(💚)思。

贺勤走(zǒu )到两(🎾)个(gè )学生面(🛫)前站着，大(🚍)有护犊(🏇)子的(💋)意思, 听(tīng )完教导(📐)(dǎo )主任的(de )话(🤲)，不(bú )紧不慢(màn )地(👚)说：主任说(🦏)得很(hěn )对(⛪)，但(dàn )我(🚛)是他(tā )们的(🗾)班主任，主(🍭)任说他们早(🥇)恋，不知(zhī )道依据(♓)(jù )是什么(me )？(💯)我们(men )做老师(shī )的(👆)要劝导学(xué(🙄) )生，也(yě )得(🔚)有理(lǐ(🎋) )有据, 教育是一个过程(🤫)，不是一场谁(🍂)输(shū )谁赢的(de )比赛(📕)。