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什么是生(🏡)活的感(🖌)受(shòu )?人的一天是(🉑)(shì )会有(😜)很多感(gǎn )受，真实(🏥)的(de )都不(🐺)会告诉(🤮)(sù )你，比如(🐋)看见一(🎦)个漂亮姑娘(niáng )会(❕)想此人(❄)在(zài )床上是什么(🌪)(me )样子等(🍮)等的(de )。那(🏭)些畅销(xiā(🤵)o )书作家(📳)告诉你(🐮)了(le )吗?你说(🥐)人是(shì )看见一(🦀)个楼(lóu )里的一块木(mù )雕(🤕)想到五百(bǎi )年前(♍)云淡风(🤪)轻的历史故事的(🌙)(de )几率大(😭)还是(shì )看见一张(✨)床(chuáng )上(🔡)的一个污(wū )点想(😠)到五个(🐱)(gè )钟头前风起云(🎡)涌的床(🌐)上故事(shì )几率大(👻)?

说完(wá(👇)n )觉得自(🌘)己很(hěn )矛(🎓)盾，文学(🕦)(xué )这样的东西(xī(👶) )太复杂(🕴)，不畅销了人家说(👜)你(nǐ )写(🍾)的东西(🦖)没(méi )有人(🍿)看，太(tà(🔢)i )畅销了(🍩)人家(jiā )说(😘)看的人多的不(🛑)是好东西，中国不在少(shǎ(🔉)o )数的作家专(zhuān )家(🕕)学者希(📍)望(wàng )我写的东西(💷)(xī )再也(🤮)没人看，因为他们(🐳)写的(de )东(➡)西没有人(rén )看，并(⚫)且有(yǒ(🛄)u )不在少数的(de )研究(💿)人员觉(🎶)(jiào )得《三重门》是本(🏿)垃圾，理(😰)(lǐ )由是(🖊)像这样(yà(🎡)ng )用人物(🔕)对话(huà )来凑字数(👂)的(de )学生(😇)小说儿(ér )童文学(🔵)没有文(💞)学价值，虽然(rán )我(🎽)的书往(🏫)往(wǎng )几(🕥)十页不出(🚭)(chū )现一句人物(🗒)(wù )对话，要对话起来也不(🤒)超过(guò )五句话。因(yīn )为我(🌿)觉得人(rén )有的时(💐)候说(shuō(🔻) )话很没有意(yì )思(🥂)。

第二是(❓)中国队的后场控(🍕)(kòng )球能(🔀)力好。中国队在江(🗳)(jiāng )津把(🌚)球扔出(chū )来以后(🛵)，经(jīng )过(🐕)一阵眼(🔦)花缭乱的(🏼)传切配(🎷)合(hé )和扯动过人(🍔)(rén )，大家(🍰)定神(shén )一看，球还(🙌)(hái )在自(💑)家禁区(qū )附近呢(😂)，但在这(🔻)过程中(🔁)，几(jǐ )乎没(🐪)有停球(qiú )的失(📲)误，显(xiǎn )得非常职业(yè )。这(😐)时，对方一个没事撑的(de )前(🍺)锋游弋过(guò )来，大(🍻)家就(jiù(✖) )慌了，不能(néng )往后(🔟)传了，那(🎭)只能往旁边了，于(🎡)是大家(🆓)(jiā )一路往边上(shà(🚱)ng )传，最后(💿)一(yī )哥儿们一看(🖲)(kàn )不行(🤑)了，再(zà(🔸)i )往边上传(🏞)就传到(😰)休息室里去(qù )了(💎)，只能往(💁)(wǎng )前了，于是(shì )就(🐓)回到了(👾)第(dì )一个所说的(🐆)(de )善于打(🐡)边路。

注(🐐)②：不幸(🤳)的(de )是三环路也(🔕)(yě )终于变成了(le )二环路以(🐛)前(qián )那样。(作者按。) -

年少时(🆎)，我(wǒ )喜欢去游戏(🉐)(xì )中心(💞)玩赛车(chē )游戏。因(🤣)为(wéi )那(🏮)可以不用(yòng )面对(🛫)后果，撞(🚚)车既不会被送(sò(👮)ng )进医院(🍽)，也(yě )不需要金钱(🦀)(qián )赔偿(☔)。后来(lá(🦇)i )长大了，自(🍢)(zì )己驾(🅱)车外出，才明白了(🌓)安全(quá(😴)n )的重要。于(yú )是，连(🤥)玩游(yó(🥁)u )戏机都很小(xiǎo )心(🌻)，尽量避(🚘)(bì )免碰(🕧)到别的车(🏓)，这样即使最(zuì(🎻) )刺激的赛车(chē )游戏也变(📫)得(dé )乏味直到和(hé )她坐(🚁)上FTO的那夜。

次日，我(💅)的(de )学生(📮)生涯结(jié )束，这意(🕊)味(wèi )着(🙆)，我坐火(huǒ )车再也(😊)不能(né(🥔)ng )打折了。