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贺勤走(zǒ(🎯)u )到两个学(xué )生面(🐴)前站着，大有护犊(🌵)子的意思, 听完教(🥘)导主任的话，不紧(🔳)不慢地说：主任(🚽)说得很对，但我是他(tā(🚀) )们的班主任，主任(🍯)说他们早恋，不知(🍍)道依据是什么？(👎)我们做老师的要(🎚)劝导学生，也得(dé(🏭) )有理有据(jù ), 教育(😗)是一个过程，不是(😐)一场谁输谁赢的(😠)比赛。

迟砚放下手机，拿(🤤)起茶杯喝了一口(😤)水，眼神扫到(dào )孟(💸)行悠身上时，带着(👦)点凉意：很好笑(💑)吗？

你好。迟梳也(🏏)对她笑了笑，感觉(🔇)并不是难相(xiàng )处(🆗)的。

我(wǒ )不近视。迟砚站(⚾)在讲台上，对着后(🔒)面的黑板端详了(🐙)好几秒，才中肯评(💩)价，不深，继续(xù )涂(🌂)。

五官(guān )几乎是一(🈲)个模子刻出来的(📸)，小朋友就是活脱(🥣)脱一个行走的儿童版迟砚。

迟梳略有深(🗼)意(yì )地看着她(tā(🛥) )，话里有话，暗示意(🏤)味不要太过明显(🎷)：他从不跟女生(🎳)玩，你头一个。

走到(🐰)校门口时，迟砚兜(🕢)里(lǐ )的手机响起(🎓)来，孟行悠停下脚步：(⏯)你先接，接了再商(🐕)量吃什么。

幸好咱(🗜)俩这不是表白(bá(📯)i )现场，不(bú )然你就(🏕)是在跟我发朋友(📫)卡。

孟行悠发现跟(🚎)迟砚熟了之后，这(🍧)个人也没看着那么难相处(chù )，话虽然(rá(👁)n )不多，但也不是少(🌥)言寡语型，你说一(💧)句他也能回你一(🍨)句，冷不了场。

迟砚(👵)失笑，解释(shì )道：(🤥)不会(huì )，他没那么(🐦)大权力，公立学校(🍘)教师都是教育局编制(🔨)在册，哪那么容易(🌶)丢饭碗。